2022年度山东理工大学“最美教师”张慎霞事迹

一支粉笔书写知识，三尺讲台凝结心血。逡巡迷雾，张慎霞愿做学生们“思想的指明灯”，指引学生人生的方向；人间四月，她是辽阔的云天，洒下细雨，滋润学生荒芜的心田。她用粉笔描绘线条，用言语诉说形象，带领学生们在思政的海洋中徜徉，探寻这世间的美……

以赤诚之心准备

执教三十余年，张慎霞携着她赤诚的初心，带着多年辛勤探索的经验，在做好教师的这条道路上，不断前进。

张慎霞本科学习的是农业机械化专业，这段学习经历让她具备了理工科的思维方式和专业知识结构。在后来给理工科学生上课的过程中，她多用逻辑思维方法，多用与理工科学生知识结构相关的案例、数据等说明问题，也能更好地与学生沟通交流。

大学毕业之后，张慎霞成为了一名辅导员。彼时的她虽然工作经验不足，但因为年龄和学生们相仿，很快便和他们打成一片。“和学生们真的是亦师亦友的关系。”张慎霞回忆。她坦言，辅导员的工作经历对她后来思政课的教学很有帮助。例如，在做学情分析时，她会更加注重了解学生在关注什么、有什么疑惑，也会在相关教学内容中注重问题导向，尽可能地回应学生的关切和疑惑。

站上讲台之前，张慎霞有两位恩师，也是她教书育人之路的领路人。大四时，王德珍老师成为张慎霞的辅导员。王老师像妈妈一样关爱学生。临近毕业时，张慎霞身体出现小恙，王老师立刻带张慎霞去看医生，张慎霞住院治疗后王老师常去探望她并给她送饭，张慎霞心中倍受感动。“亲其师，信其道”，后来王德珍老师提出让张慎霞留校做辅导员，张慎霞没有做过多的犹豫欣然答应，从此便开启了她的教师生涯。在攻读思想政治教育专业研究生期间，张慎霞的导师王照琨老师十分关照这位跨专业学习的学生，对其严格要求、悉心指导，“我还记得老师带着老花镜一字一句地给我改稿的场景。”王老师优良的教风和严谨的治学态度对张慎霞后来的教学工作影响深刻。

刚开始教书的时候，张慎霞十分紧张，她会请教老教师，认真钻研思考怎样才能把授课内容讲清楚，私下也常常会练习板书。经过长时间的沉淀和学习，张慎霞总结出一套较为成熟的备课体系，除了准备基本的讲课内容，她还会根据授课学生的情况进行有的放矢的教学，根据教学内容注重问题导向，引导学生独立思考、作出判断。

风用温和的手，拂过草尖。张慎霞的课堂如春风，滋润每一位学生成长进步。

学生是我的寄托

张慎霞的执教岁月，沉淀着她教书育人的时光，记录着她用爱陪伴的点滴。一回眸，便是一处风景，她创新思政课堂教学模式，将所学真正融入实践之中；一转身，便是一个光阴的故事，她尝试理解每一个学生，用温暖与关怀浸润着学生成长。张慎霞说：“这一路，学生，就是我的寄托。”

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。张慎霞自从成为思政课教师后，每堂课前都会自问“如何让学生喜爱思政课？”，这也不断督促着她调整自己的教学风格。

当谈到备课时的侧重点是什么时，张慎霞用手比了个“3”，笑着说道：“上好思政课，最难做到的就是深入浅出地讲授。”为了做到深入浅出，张慎霞首先是“备学生”，在每个学期开课前充分了解所带班级的专业背景、学习要求、思想状况等，有的放矢做好教学设计；其次，是“备课堂”，她注重话语体系的转换，用学生听得懂能接受的话语讲授思政课，将宏大的思想政治体系落实到学生学习生活中的点点滴滴；最后一步是“备能力”，她注重问题导向，通过讨论、辩论，培养学生独立思考、辨别是非的能力。

文化是一个民族的根和魂，张慎霞始终将思政课堂作为坚定学生文化自信的重要阵地，为了增强课堂对学生的吸引力，她和团队成员将优秀传统文化融入思政课，创新了教学模式。这每一步，都是张慎霞为了学生所做出的不懈努力与不断创新。同样地，张慎霞这一路上也收获着学生对她的理解与热爱，这让她在教师岗位上始终拥有获得感与幸福感。

当张慎霞回想起过往的学生时，那些有趣的岁月往事慢慢浮现在她的脑海之中。一名物教专业的学生给她留下了深刻的印象，该同学在课下向她提出了一个党史方面的问题，“术业有专攻，我并不是很确定答案，这个问题当时可把我问倒了”，张慎霞当即承诺下节课为这名学生详细解答。回到办公室之后，她仔细翻阅了相关资料，并请教研究党史党建的老师，最终给出了一个令学生满意的解答。张慎霞说道：“那些在课堂上有着自己独立见解的学生也会给我很多启示，教学相长，或许这才是教育的真谛。”

思政课堂上的思维碰撞、观点交流、教学相长，这是理论与实践的相互结合与生动运用，是爱与温暖的相互表达与彼此惦念，也是师者与学生的双向奔赴与惺惺相惜。

幸福一生的职业

“教师是我喜欢的职业，我很幸运做了自己喜欢的工作，它使我充实、满足、有成就感。”张慎霞笑着说。作为思想政治理论课专任教师和硕士生导师，张慎霞凭借着充满亲和力的课堂以及一丝不苟、严谨治学的态度，深受学生的爱戴。面对学生上完思政课后的致谢，她说：“这说明我们的教育是有效果的，学生们心怀感恩之心。”一直以来，张慎霞时时刻刻关注着学生们的学习状况，平时会通过课前预习情况、课中展示与讨论、课后作业等掌握学生实时学习状态。张慎霞坦言，作为思政课老师，了解学生的日常确实很困难，但她还是会通过与班长、学委交流掌握情况，有时为了更清晰地了解学生还会做问卷调查。

一本充满回忆的毕业纪念相册是张慎霞印象最深刻的礼物。“我刚收到的时候是惊讶并且很感动的。”张慎霞回忆起那段温馨的记忆。相册记录了那个班级与她的点点滴滴，有合照，有单人照，都是在她不知情的情况下记录并整理成册的。相册上还有学生自行设计的贴纸和画的图案，承载着他们之间满满的情谊。张慎霞已将这本珍贵的相册保存了二十年之久。老师与学生是双向奔赴的。为了方便学生们联系到她，她建立了课堂交流群，考研咨询、工作调动、烦恼倾诉……只要是学生们咨询的问题她都会及时回复。这个群也不会因为毕业或是结课解散，已经毕业的学生仍然可以在群里分享喜悦与烦恼。

“公平公正对待每位学生、严谨和认真的教学态度，良好的职业操守。”这是张慎霞所定义的自己。在多年的教学生涯中，张慎霞严于律己，无私奉献，把教学作为自己的头等大事，也用实际行动潜移默化地影响着学生。鲁迅先生说：“教育植根于爱。”张慎霞用爱与理解温暖学生，用心做教育，用爱护航。

“做好每一天的自己，不负青春韶华。”张慎霞将这句话送给同学们。她用自己的品格和人生态度影响了一届又一届的学生，她既是学生知性温柔的引路人，也是学生一路相伴的朋友。

以灯传灯，心灯始终不灭。张慎霞多年如一日，始终坚守在思政教育的第一线，站在三尺讲台之上，与学生共同成长，理解尊重每一位学生，用温暖与关怀将希望的种子细心播撒，在等待花开的过程中，也看到了点滴汇成的希望，这师泽如光，虽微致远。