2022年度山东理工大学“最美教育工作者”孙贤明事迹

科研中的日求精进，教学中的热情澎湃，生活中的一丝不苟……他始终秉持精益求精、一马当先的科研精神，心之所向，素履以往；坚持求真务实、严谨自律的治学态度，静心教书，潜心育人；保持学无止境、深耕不辍的生活态度，劳逸结合，永葆热爱。他，就是2022年度“最美教育工作者”孙贤明。

无论是作为一名专业课教师，还是作为一名教学管理人员，“热爱自己的事业，勇于担当作为”一直是孙贤明对自己的要求，也是他始终不变的初心。

孙贤明入职之初，恰逢学院承办东南亚留学生班，要求教师全英文授课。带着青年教师的工作热情与激情，他便连同其它几位教师接手了这项工作。尽管在教学管理过程中面临很多困难，但凭借着独特的教学管理方法，孙贤明几人不仅排解了留学生遇到的生活困难，让留学生在学校感受到家的温暖，还积极搭建了中国学生和留学生的交流平台，加深了学生之间的友谊。

孙贤明还承担着本科生、研究生的教学任务，年均工作量达1000个以上，但如此繁重的教学任务，并没有影响他的教学质量和科研产出。当学校进行工程教育专业认证工作时，孙贤明主动请缨加入，事事亲力亲为，保质保量地完成了每一个阶段的工作，最后不仅促使电气工程及其自动化专业成为了我校第一个通过认证的专业，实现我校工程教育专业认证工作的零突破，同时，他本人也受聘为教育部工程教育专业认证专家。在长达两年的学院认证工作中，是作为教师的热情与责任一直支撑着他在这条路上前进。

2014年，孙贤明在众多竞争者中脱颖而出，获得了到美国访学的机会，同时获得了两份访学资助。在美国的那一年，孙贤明并没有选择享受异国风光，而是每天以在读博士生的标准要求自己。一年结束后，他发表了4篇高被引研究论文。在科研工作之余，孙贤明还深入研究了美国的人才培养方案、课堂教学模式等，大大拓展了自己的视野，为学校、学院的教育方案汲取了弥足珍贵的经验。

孙贤明15年的教学经历，可谓硕果丰厚。当回首再望时，无数的成果与奖项，对于他来说，不是那成就金字塔的荣光，而是对工作与自我价值的肯定，是一种自我价值的实现。过去，他凭借着较高的教学质量和平易近人的教学态度，获得了学生们一致好评；如今，孙贤明对教学的投入同样深得学生的爱戴，“我爱我师——学生心中最爱的老师”是他获得的最喜欢也是最自豪的称号。谈起这些，孙贤明轻靠椅背，满脸自豪地说道：“金奖，银奖，都不如学生对我的夸奖。”

执教15年来，孙贤明一直坚持以学生为本，以父母一辈的目光注视着每一位学生，指引着他们走向光明与坦荡。对于他来说，目送学生走好每一条路，也是自己作为老师的一种价值体现。

放下姿态，走下讲台，是走近学生的第一步。教学15年间，孙贤明养成了一种习惯——努力记住每一位学生的名字。课堂上的他会积极与学生互动，采用翻转课堂、探讨式、讲授式等多种教学方式，充分调动学生的积极性和主动性。通过观察，他发现学生在内心是期待被老师关注的，从那之后他时常穿梭在教室的各个角落，关注每一位学生的情况，尽可能地消除与学生之间的距离感。课后的他会认真批改每位学生的作业，查看学生对于学习的知识的反馈力，并联系他们在课堂上的反应，进而全面地了解每个人的性格和能力。

孙贤明坚信每个学生都是特殊的个体，因此他会在教学过程中注重了解学生的特点和差异，并针对不同情况进行引导和培养。对于适合搞研究的学生，他会提醒他们将学习到的理论知识学以致用，并尽量鼓励他们考研究生继续深造；对于适合搞工程的同学，他也会尽量提供条件，让他们得到实践锻炼，提高发现问题、解决问题的创新实践能力。他教授的学生中，不乏以优异成绩继续深造的学生，不乏创业成功的商业大亨，也不乏就职于顶尖企业的行业精英。孙贤明始终相信，只有足够认识学生的优势，才能将他们引向更好的道路。

日常中，除了专业知识的传授，孙贤明还会教学生“做减法”。在这个网络飞速发展的信息时代，铺天盖地的信息一瞬间袭来，如何坚定地走好自己的路，孙贤明认为“做减法”是至关重要的。他先让学生们确定好自己的方向，接着从三个能力——专业知识运用能力、通识能力、非正式能力中分析不足的部分，并对其做出详细的规划，然后一门心思地付出时间和努力去补缺。简单来说，这个过程就是让学生在规划中明确目标，才能心无旁骛，避免在各种纷繁复杂中迷茫与倦怠。

以教育作为终身事业的孙贤明目送了太多学生奔向前程，而他还在这里，继续辛勤地灌溉着万千桃李。

孙贤明的日常生活充满了仪式感。他热爱运动，空闲之余会与学生们一起打篮球。工作以来，他去过很多城市旅游，留下了许多值得纪念的照片。除此之外，他还喜爱读书，办公室的书架塞满了各式各样的书，连自己的床头都摆满了书。

在工作时，孙贤明并没有计划性很强地进行工作，但他在随性中又有条不紊。他会安排好工作的进展顺序，将重要的事情放在首位，按照先后顺序依次排列。在教学工作之外，孙贤明还开设了个人微信公众号——“i教学i思考”，问及开设这个公众号的初心时，孙贤明笑了笑，“热爱教育事业，想要传播教育事业”是他给出的答案。

2016年，山东省开展了“高水平专业群”建设项目，这是“十三五”期间专业建设的一个重要契机。申报工作时间紧、任务重，而此时刚刚做完手术的孙贤明没有休息一天，每晚都在办公室伏案疾书，最终以一份优秀的申报书获得了电气自动化高水平专业群建设立项。

在孙贤明的带领下，学院专业建设、课程建设、教师队伍建设等方面都取得了很好的成绩。对于此次获得“最美教育工作者”的荣誉，他说：“荣誉的背后是全体教师的艰苦努力，这项荣誉既是对我的认可，也是对我的激励，以后我将更加努力工作，为学校和教师发展作出应有的贡献。”

孙贤明的身上有对工作十几年如一日的热情，对实验计算近乎严苛的认真，对学生个性培养的坚持，对自身生活的随心与豁达……这些就像他讲授的电磁场课程，虽然摸不着，却在潜移默化中影响着每一位学生。他像是一朵从容淡定的云，踏风而来，如春风化雨般轻柔，润物无声，去留无痕。